Job Description
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Sous la responsabilité du Chef d’administration de programme Santé mentale Jeunesse, la personne titulaire :
· Répond à une demande de consultation;
· Prend connaissance du dossier;
· Procède à une ou à des évaluations explicites : capacités fonctionnelles, mobilité, positionnement, environnement, évaluation cognitive, évaluation dans la tâche pour la clientèle santé mentale;
· Complète l’évaluation par des échanges avec les aidants naturels, les partenaires du CLSC ou du réseau, s’il y a lieu;
· Réfère à des ressources internes ou externes pour compléter l’évaluation (par ex. : hôpital de jour, neuropsychologue, etc.);
· Analyse les données recueillies;
· Détermine les objectifs d’intervention;
· Élabore un plan d’intervention en tenant compte des besoins prioritaires;
· Choisit les moyens d’intervention;
· Réfère à un autre intervenant ou à une autre ressource, au besoin;
· Discute du plan d’intervention avec l’usager ou les aidants naturels;
· Discute du plan d’intervention avec les partenaires internes et externes, s’il y a lieu;
· Développe et maintient les habiletés nécessaires à une vie autonome et satisfaisante dans la communauté;
· Développe, consolide et mobilise efficacement le réseau de la personne;
· S’assure de la satisfaction et de la collaboration de l’usager quant au plan d’intervention;
· Soutient les aidants naturels;
· Recherche des ressources et des subventions de répit, par ex. soutien à la famille;
· Contracte une entente de services, selon le besoin;
· Réévalue périodiquement la situation afin de vérifier l’atteinte des objectifs et la satisfaction de l’usager;
· Fait le suivi des recommandations;
· Modifie le plan d’intervention, si nécessaire et formule de nouveaux objectifs, selon le besoin;
· Détermine le congé en ergothérapie;
· Avertit les partenaires internes ou externes;
· Réfère à des ressources de suivi, selon le besoin;
· Agit comme consultant auprès des intervenants du réseau et des partenaires externes;
· Participe aux réunions interdisciplinaires internes et externes, aux regroupements des ergothérapeutes du territoire et inter-équipe, aux réunions de famille et aux réunions d’équipe;
· Consigne ses notes d’évaluation, ses rapports ainsi que sa correspondance au dossier central;
· Oriente, offre l’enseignement clinique et supervise le travail de stagiaires de sa profession;
· Évalue le rendement clinique des stagiaires et en rédige le rapport;
· Participe à la formation clinique spécifique au personnel de santé mentale jeunesse et à la formation continue des intervenants de l’équipe;
· Collabore à des projets de recherche initiés par les partenaires;
· Rédige les rapports concernant directement l’usager : évaluation, note d’évolution, fermeture de dossier, lettres à d’autres spécialistes;
· Tient à jour les statistiques;
· Identifie ses besoins de formation et de perfectionnement;
· Voit à combler ses besoins auprès des ressources pertinentes;
· Participe aux formations organisées, colloques, congrès;
· Offre aux différents partenaires du réseau, de la famille et des proches de l’information visant à ce que les personnes ayant un trouble de santé mentale retrouvent et maintiennent un fonctionnement optimal dans leurs occupations, par exemple :
o Formation sur les impacts fonctionnels des problématiques de santé mentale dans les occupations quotidiennes;
o Sensibilisation sur les problèmes d’identité personnelle de ces personnes;
o Formations sur différentes stratégies pour l’aménagement et la gestion d’une routine occupationnelle équilibrée en fonction des valeurs, croyances, habiletés et buts personnels de la personne;
o Supervision de stagiaire;
Requirements
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Exigences ACADÉMIQUES
· Détenir une maîtrise en ergothérapie, ou une évaluation comparative des études effectuées hors du Québec, émise par le ministère compétent;
· Être membre de l’Ordre professionnel des ergothérapeutes du Québec.
CONNAISSANCES ET EXPÉRIENCE
· Avoir une expérience clinique avec la clientèle jeunesse;
· Avoir une expérience clinique en santé mentale jeunesse (un atout).
· Bilingue : français et anglais.
COMPÉTENCES CLÉS
· Sens des priorités;
· Analyse et résolution de problèmes;
· Orientation vers la clientèle;
· Empathie;
· Innovation;
· Adaptation au changement;
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